English Learning Pills

Search This Blog

Actividade 3 - Easter Crossword

on November 13, 2018

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Situacións e variábeis na situación de ensino das linguas estranxeiras

Boas tardes, compañeiras/os: Aínda que xa non nos vexamos en persoa, esta aventura de aprendizaxe continúa en formato virtual. Estamos aquí para afianzar os conceptos que estivemos a tratar ao longo das tres sesións que compartimos co profesor Gonzalo Consenla Bergueito. Durante ese breve espazo de tempo, tratamos conceptos que calquera persoa que queira adicarse á docencia de linguas tería que ter claros, e o fixemos da man dun gran número de actividades prácticas de moi diversa índole. Comecemos, pois, o percorrido. O primeiro bloque temático que tratamos estivo relacionado coas linguas e coas súas distintas categorizacións, así como co concepto de repertorio lingüístico . Antes de embarcarnos na teoría, realizamos un diagrama de Venn para poder ver as diferenzas e semellanzas existentes entre linguas estranxeiras e linguas maternas, tanto no tocante ás linguas mesmas como á súa ensinanza. Persoalmente, a actividade resultoume sumamente complexa porque me fa...

Tema 3. A interlingua e o tratamento dos erros: tan doado como parece?

Tendes claro a que fai referencia o concepto de interlingua? En que se diferencia do pidgin ou dunha lingua crioula? Que é un erro? Cal é a diferencia entre un erro e unha falta? Que tipos de erros hai? Como debemos abordalos? Estas son as cuestións que me gustaría tratar nas seguintes liñas xa que, como docentes que somos, é importante que este tipo de conceptos estean claros para poder contribuír ao desenvolvemento das capacidades lingüísticas e comunicativas do noso alumnado de maneira axeitada. Imos aló! A interlingua pode verse como unha 'representación simplificada o distorsionada de la lengua meta' (MCERL, 2002, p.153) ou, vista dun xeito algo máis positivo, como 'a complete linguistic system devised by the learner to attempt to communicate in the second language beyond what his [their] proficiency and material learnt will in fact allow' (Gibbard, 2018, p.42). Se trata, pois, da lingua empregada por este durante o proceso de aprendizaxe, polo que é útil,...

Sesións 1 e 2: Titoría, 'lifeskills', atención á diversidade, AICLE e auxiliares de conversa

Ola, docentes en formación! Hoxe imos falar dos temas tratados nas primeiras dúas sesións que impartiu a profesora Úrsula Kirsten Torrado. Estes se poden englobar en tres grandes bloques: a titoría e as habilidades para a vida; as medidas de atención á diversidade e, dentro destas, as actividades máis efectivas para o alumnado PMAR ('Programa de Mellora da Aprendizaxe e do Rendemento') e, por último pero non por iso menos importante, as/os auxiliares de conversa e os programas AICLE ('Aprendizaxe Integrada de Contidos e Linguas Estranxeiras'). Xa vedes que son temas extensos dos que se podería falar largo e tendido, así que tentarei ser sintética para que quededes cunha idea de conxunto. Comecemos pois, pola titoría. Teño que dicir que as funcións titoriais me resultan moi atractivas, xa que creo que teñen moi presente a educación integral. En primeiro lugar, porque pretenden vincular a experiencia escolar co que acontece máis aló do recinto e, sobre todo, po...

Powered by Blogger

Actividade 3 - Easter Crossword

Comments

Post a Comment