English Learning Pills

Search This Blog

Actividade 1 - Food for Thought

on November 12, 2018

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Get link
Facebook
X
Pinterest
Email
Other Apps

Comments

Diario tema 7: Presentación da análise dun proxecto CLIL

Ola, clase! Espero que esteades a gozar das festas e tamén aprendendo a un ritmo sosegado... Eu estou aquí hoxe para falarvos da miña presentación. Tiven a sorte de facela sobre a metodoloxía CLIL aplicada a un centro da contorna. Podedes consultala no pdf que vos deixo inserto mais, como non contén moito texto, e para facilitarlle a lectura ás persoas que non a puideron escoitar na aula, deixarei algúns comentarios nos seguintes parágrafo sobre as cuestións que considero máis relevantes. Para comezar, que é iso de CLIL ou AILCES? Pois ben, trátase do mesmo concepto, simplemente a primeira é a versión en inglés da 'Aprendizaxe Integrada de Contidos e Lingua', unha metodoloxía onde o foco non está na lingua en si, senón que a súa aprendizaxe se produce a través da materia de estudo que se imparte nesa L2. Para facer a análise, decanteime polo Colegio Montecastelo Plurilingüe Concertado . Non é casual que sexa concertado: é moito máis doado dar con centros plurilingües ...

Sesións 1 e 2: Titoría, 'lifeskills', atención á diversidade, AICLE e auxiliares de conversa

Ola, docentes en formación! Hoxe imos falar dos temas tratados nas primeiras dúas sesións que impartiu a profesora Úrsula Kirsten Torrado. Estes se poden englobar en tres grandes bloques: a titoría e as habilidades para a vida; as medidas de atención á diversidade e, dentro destas, as actividades máis efectivas para o alumnado PMAR ('Programa de Mellora da Aprendizaxe e do Rendemento') e, por último pero non por iso menos importante, as/os auxiliares de conversa e os programas AICLE ('Aprendizaxe Integrada de Contidos e Linguas Estranxeiras'). Xa vedes que son temas extensos dos que se podería falar largo e tendido, así que tentarei ser sintética para que quededes cunha idea de conxunto. Comecemos pois, pola titoría. Teño que dicir que as funcións titoriais me resultan moi atractivas, xa que creo que teñen moi presente a educación integral. En primeiro lugar, porque pretenden vincular a experiencia escolar co que acontece máis aló do recinto e, sobre todo, po...

Tema 3. A interlingua e o tratamento dos erros: tan doado como parece?

Tendes claro a que fai referencia o concepto de interlingua? En que se diferencia do pidgin ou dunha lingua crioula? Que é un erro? Cal é a diferencia entre un erro e unha falta? Que tipos de erros hai? Como debemos abordalos? Estas son as cuestións que me gustaría tratar nas seguintes liñas xa que, como docentes que somos, é importante que este tipo de conceptos estean claros para poder contribuír ao desenvolvemento das capacidades lingüísticas e comunicativas do noso alumnado de maneira axeitada. Imos aló! A interlingua pode verse como unha 'representación simplificada o distorsionada de la lengua meta' (MCERL, 2002, p.153) ou, vista dun xeito algo máis positivo, como 'a complete linguistic system devised by the learner to attempt to communicate in the second language beyond what his [their] proficiency and material learnt will in fact allow' (Gibbard, 2018, p.42). Se trata, pois, da lingua empregada por este durante o proceso de aprendizaxe, polo que é útil,...

Powered by Blogger

Actividade 1 - Food for Thought

Comments

Post a Comment